unnamed  vkontakte

e-mail:dip.zakaz@bk.ru

skype:diplomotlichno

+7-915 -096 -92 -03 

Бесплатный: 8-800-100-84-46

 

 

Реферат на тему"Классификация речевых нарушений в России и за рубежом"

Введение 3

1.   Систематизация речевых нарушений в России. 4

2. Классификация речевых нарушений в зарубежных странах. 8

Заключение 11

Введение

Речь — это один из основных видов коммуникативной деятельности чело­века, осуществляемый посредством использования средств языка для общения. При нарушении развития речи коммуникации ребенка ограничены, снижа­ется количество информации, получаемой им при общении с взрослыми, наруша­ется гармоничность формирования межличностных отношений, страдает эмоцио­нальная сфера. Таким образом, нарушение развития речи может приводить к це­лому ряду неблагоприятных для развития ребенка последствий. Эта проблема яв­ляется очень актуальной, и ее исследованием занимаются специалисты самых различных направлений — неврологи и психиатры, логопеды и психологи [4, 5, 7, 11]. В настоящее время прослеживается отчетливая тенденция к увеличению количества детей с проблемами в развитии, в том числе с речевыми нарушения­ми. По данным различных исследователей, количество детей, испытывающих трудности в усвоении программ обучения в дошкольном возрасте, достигает 25%. Следует отметить, что увеличение числа таких детей отмечается во всем мире, и проблема трудностей в обучении стала одной из наиболее актуальных психолого-медико-педагогических проблем. Нарушения речи - одно из наиболее широко распространенных нарушений развития у детей. Своевременная психолого-медико-педагогическая помощь таким детям является необходимой предпо­сылкой их успешного обучения и воспитания. В этой связи актуальность приоб­ретает именно ранняя диагностика отклонений в развитии, их своевременная коррекция [2, 3, 9, 10].

Полезная информациядалее...